Правила, критерії і процедури оцінювання результатів навчання

 

Критерії оцінювання здобувачів освіти

 

І  високий	ІІ достатній	ІІІ вимагає покращення	ІV початковий
Вихованець володіє науковими поняттями, здатний аналізувати й узагальнювати отриману інформацію, встановлювати зв’язки, виявляє цікавість до певного професійного напрямку.  Вихованець відтворює навчальний матеріал з усвідомленням зв’язків між його етапами, здатний самостійно формулювати висновки на основні вивченого матеріалу й отриманих практичних навичок. Вихованець виявляє потребу в  творчій діяльності, умов самоконтролю та самооцінювання, виконання складних завдань. -         Вихованець набув досвіду власної творчої діяльності з різних напрямів мистецтва, розв’язує творчі завдання, здатний проявляти творчу ініціативу; має розвинуте художньо-творче мислення. Вихованець виявляє потребу у творчій самореалізації та духовному вдосконаленні. Вихованець готовий до самореалізації особистості в соціумі, професійно самовизначився. Вихованець має сформовані творчі здібності: музичне мислення, вокальний слух та голос, сформоване почуття ритму, плас­тики та грації, акторської майстерності, розвинуту виконавську майстерність, вміння застосовувати набуті навички практичної художньої діяльності. Вихованець має сформований художньо-естетичний смак,  індивідуальну манеру виконання, створює власні імпровізації на  задані теми. Систематично приймає участь у заходах, відповідно напряму гуртка; Має вагомі результати у обласних, всеукраїнських, міжнародних  фестивалях та конкурсах. Вихованець демонструє високий рівень знань, що відповідає визначеному  прогнозованому результату   за рівнями навчання відповідно навчальної програми. Демонструє високі результати підсумкового тестування для отримання посвідчення випускника  закладу позашкільної освіти. Вихованець свої індивідуальні досягнення висвітлює в створеному портфоліо, як накопичувальній системі оцінювання. Прослідковуються сформовані уміння ставити цілі, планувати і організовувати власну  освітню діяльність, накопичує різні види робіт, які засвідчують індивідуальний розвиток. - Вихованець демонструє  високий рівень освіченості і вихованості; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток. Вихованець має сформовані  позитивні особистісні якості (самостійність, наполегливість, працелюбство та ін.). У вихованця чітко сформоване ціннісне ставлення до себе та інших, вміє працювати в колективі, усвідомлює рівні права і можливості, що передбачають співпрацю з учасниками освітнього процесу для досягнення спільної мети, активність в житті гуртка, повагу до прав своїх одногрупників, уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних з різними проявами дискримінації. У вихованця  сформовані чіткі уявлення щодо громадянської поведінки, патріотизму, любові до України, вміння цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України. Вихованець  дбайливо ставиться до надбань  української творчості,  духовних та матеріальних цінностей, народних традицій, світової музичної та художньої  культури. Вихованець має сформований естетичний смак. Вихованець демонструє дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших, дотримується здорового способу життя.	Вихованець володіє знаннями частково на рівні понять та основних вимог, виконує творчі завдання стандартного типу середнього рівня складності. Вихованець відтворює творчий процес у певній послідовності, самостійно вміє проаналізувати та виявити недоліки. Вихованець потребує збільшення вимог до творчого процесу, ускладнення завдань, можливості самоконтролю. - Вихованець виявляє потребу у творчій самореалізації та духовному вдосконаленні. Вихованець має сформовані творчі здібності у процесі оволодіння мистецтвом:вокальним,хореографічним, декоративно-ужитковим, театральним: музичне мислення, вокальний слух та голос, сформоване почуття ритму, плас­тики та грації, акторської майстерності, знання та навички практичної художньої діяльності, розвинуту виконавську майстерність. Систематично приймає участь у заходах, відповідно напряму гуртка; Має певні результати у обласних, всеукраїнських, міжнародних  фестивалях та конкурсах. Вихованець демонструє належний рівень знань, що відповідає визначеному  прогнозованому результату   за рівнями навчання відповідно навчальної програми. Вихованець демонструє  належний рівень освіченості і вихованості; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток. У вихованця формуються позитивні особистісні якості (самостійність, наполегливість, працелюбство та ін.). Вихованець чітко демонструє ціннісне ставлення до себе та інших, працює злагоджено в колективі, усвідомлює рівні права і можливості, що передбачають співпрацю з учасниками освітнього процесу для досягнення спільної мети, активність в житті гуртка, повагу до прав своїх одногрупників, вчиться діяти в конфліктних ситуаціях. У вихованця  сформовані: чіткі уявлення щодо громадянської поведінки, патріотизму, любові до України, вміння цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України. Вихованець  вивчає та дбайливо ставиться до надбань  української творчості,  духовних та матеріальних цінностей, народних традицій, світової музичної та художньої  культури. У вихованця  формується естетичного смак. Вихованець демонструє дбайливе ставлення до власного здоров’я, дотримується здорового способу життя.	Вихованець володіє знаннями та поняття, встановлює зв'язки між фрагментами навчального матеріалу. Вихованець відтворює навчальний матеріал цілісно, близько до отриманих теоретичних знань, здатний виконувати окремі практичні елементи, які притаманні даному напряму діяльності. Вихованець потребує постійної допомоги в отриманні навичок та вмінь у вигляді додаткових консультацій і пояснень. -Вихованець проявляє недостатню ініціативу у творчому зростанні. Вихованець має сформовані творчі здібності у процесі оволодіння мистецтвом: вокальним, хореографічним, декоративно-ужитковим, театральним,  розвинуті естетичні почуття і смаки; Вихованець розвиває творчі здібності: музичне мислення, вокальний слух та голос; формує почуття ритму, плас­тики, акторські навики; художньо-творче мислення, навички практичної художньої діяльності.  Приймає участь у заходах, відповідно напряму гуртка; Приймає участь у обласних фестивалях та конкурсах. Вихованець демонструє певний рівень знань, що відповідає визначеному  прогнозованому результату   за рівнями навчання відповідно навчальної програми. Вихованець демонструє  середній рівень освіченості і вихованості; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток. Вихованець недостатньо проявляє особистісні якості (самостійність, наполегливість, працелюбство та ін.). Вихованець вчиться працювати в колективі, недостатньо проявляє активність в житті гуртка,  вчиться  діяти в конфліктних ситуаціях. У вихованця є уявлення щодо громадянської поведінки, патріотизму, любові до України, вміння цінувати культурне розмаїття різних народів. Вихованець  дбайливо ставиться до української творчості,  духовних та матеріальних цінностей, народних традицій. Вихованець має сформований естетичний смак. Вихованець дбайливо ставиться до власного здоров’я, дотримується здорового способу життя.	Вихованець володіє окремими елементами знань, понять за несуттєвими ознаками. Вихованець відтворює розрізнені навички, елементи знань; спроможний дати відповідь лише на прості запитання. Вихованець потребує постійного керівництва, допомоги, контролю та корекції на всіх етапах навчання. -Вихованець демонструє початкові  творчі вміння і навики у процесі оволодіння програмою за напрямом гуртка: вокального хореографічного, декоративно-ужиткового, театрального.  -Вихованець розвиває творчі здібності: музичне мислення, вокальний слух та голос; формує почуття ритму, плас­тики, акторські навики; навички практичної художньої діяльності. Приймає участь у заходах, відповідно напряму гуртка; Вихованець демонструє певний рівень знань, що відповідає визначеному  прогнозованому результату   за рівнями навчання відповідно навчальної програми. Вихованець демонструє  початковий рівень освіченості і вихованості; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток. У вихованця формуються: самостійність, наполегливість, працелюбство та ін. У вихованця формується позитивне ставлення до себе, вчиться комунікувати в колективі, бере посильну участь в житті гуртка. У вихованця  формуються поняття громадянської поведінки, любові до України, вміння цінувати і розуміти культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України. Вихованець  ознайомлений з  українською творчістю,  народними традиціями. У вихованця формується  естетичний смак. Вихованець  вчиться дбайливо ставитися  до власного здоров’я і дотримуватись здорового способу життя.