Анкетування батьків

                                                                        Анкетування 

для батьків здобувачів позашкільної освіти

 КЗ ЧОЦЕВ "Юність Буковини"

2024/2025 н.р.

Анкетування батьків

                                                                         Анкетування 

для батьків здобувачів позашкільної освіти

 КЗ ЧОЦЕВ "Юність Буковини"

2024/2025 н.р.

Iнтернет-iмiдж педагога або основнi правила професiйноï етики в соцмережах

Інформацiйно-методичний порадник

         Соцiальнi мережi стали невiд'емною частиною сучасного суспiльства. Ми вже не уявляемо свого життя  без Facebook чи Telegram, Twitter чи Instagram...

      Кожна сучасна та освiчена людина вважае своïм обов'язком мати профiль хоча б в однiй iз соцiальних мереж. Не оминула ця свiтова "мода" i педагогiв.

     Якщо педагог сьогоднi не презентуе себе в iнтернет-середовищi, вiн втрачае в очах у своïх вихованцiв: цифрове поколiння не може зрозумiти цього. 

       Тому, професiйнi дороги педагога, який прагне бути цiкавим та затребуваним, конкурентоспроможним, обов'язково ведуть до соцмереж - туди,  де проводять  "свiй" час його пiдопiчнi.

     То все ж: мода чи необхiднiсть? Сьогодні більшість українських педагогів мають свій сайт чи блог, де розміщують корисну та цікаву інформацію для вихованцiв, батьків. Все бiльшоï популярностi набирають публікацiï власних розробок: конспекти занять, заходів, дидактичні матеріали, завдяки чому забезпечується обмін досвідом та отримання зворотного зв’язку від колег-педагогів. Таким чином, з інформації на сайті,  блозі чи в соцмережi педагога можна отримати максимум знань про його професійну діяльність. 

     Розглянемо основнi позитивнi сторони використання соцмереж у педагогiчнiй дiяльностi: